王玉強 助理教授

【111年】
☆Giving and Receiving Constructive Feedback Instructional Program Using Google Meet During the COVID-19 Pandemic
【110年】
☆ A Literature Review of Major Approaches to Leadership Study in an Organization
【109年】
☆A Theoretical Framework for Evaluating the Role of IT Applications in a Bank Service Environment
【108年】
☆ Jean Piaget: Theory of Cognitive Development
【107年】
☆ The Use of Situational Leadership Theory to Determine the Leadership Styles in Military Setting
☆ 學習態度、學習成效與學習動機間關係之探討－以高雄市成高文理補習班為例
【105年】
☆ 空軍軍官需求之領導行為調查：以南部某單位中階主官為例
☆ An Interview with an Adult in Mid-Life
【104年】
☆ On Unethical Use of Computers
【103年】
☆ Customer Relationship Management and Human Resource Capability in Taiwan
【101年】
☆ A Proposed Effective Teaching and Learning Program in Using Constructive Feedback
☆ 布魯姆認知領域目標分類觀念的應用:以英文寫作訓練為例
☆ Instructional Design and Learning for ESL Students: An Example of Using Signal Words
☆Theory of Cognitive Development and Its Educational Application to Instruction
【100年】
☆An Observation of a Baby Boy’s Learning Behaviors
【97年】
☆ Capability Complementarities on Performance: A Resource-Based Theory Perspective
【96年】
☆ Using Web-based CALL for English Learning
☆海軍官校應屆學生需求之領導行為
☆平衡計分卡之研究：探討銀行e化對客服管理之價值創造及績效
【95年】
☆空軍官校學生需求之領導行為－以應屆學生為研究對象
☆科技英文教育軟體開發與融入教學之研究
☆海軍官校學生需求之領導行為－以應屆學生為研究對象
☆應用資訊科技學習與教學：以半導體科技英文教育軟體為例