備審資料準備指引-甄選

111學年度四技二專「甄選入學」第二階段甄試

※本資料僅供參考，實際招生作業以招生簡章為準

項目資料內容準備指引
學業表現部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
學習歷程自述1.學習歷程反思
2.就讀動機
3.未來學習計畫與生涯規劃

1.高中階段的學習歷程反思：

   (1)我最擅長的科目及內容為何？學習的方法是什麼？

   (2)有些科目我為什麼沒有學習好？我發現有哪些原因？我用了哪些方法來解決問題？

   (3)我在學習過程中是否發現了解自己的興趣所在（請具體說明是透過校內課程或是校內、外活動）？

   (4) 我思考到未來可以學習的方向是什麼？

2.我的就讀動機：

   (1)與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備)？

   (2)申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

3. 未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃與相對應的準備)？

課程學習成果

1.專題實作及實習科目學習成果

2.其他課程學習(作品)成果

1.請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。

2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻

多元學習成就

1.社團活動經驗

2.檢定證照

3.特殊優良表現證明

評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點

1.社團活動經驗：在社團活動中，學習和影響

  • 提供社團參與（或擔任幹部）經驗具體證明，說明如何應用相關之專業能力參與社團

2.檢定證照：專業能力證照證明文件

  • 請說明考取證照過程中，學習和成長

3.特殊優良表現證明：

  • 個人才藝之成果及學習心得
  • 參與優秀青年相關選拔活動(如教育部或地方政府辦理之品德相關活動或校學生楷模典範)之證明或心得
其他其他有利審查資料

可提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。

  • 原住民考生可以提供「原住民族知識的認知與學習能力及原住民族認同、部落參與」等證明，做為參酌計分

項目

學業表現

資料內容

部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。

準備指引

本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

項目

學習歷程自述

資料內容

1. 學習歷程反思
2. 就讀動機
3. 未來學習計畫與生涯規劃

準備指引

1. 高中階段的學習歷程反思：
(1)我最擅長的科目及內容為何？學習的方法是什麼？
(2)有些科目我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？我用了哪些方法來解決問題？
(3)我在學習過程中是否發現了解自己的興趣所在（請具體說明是透過校內課程或是校內、外活動）？
(4) 我思考到未來可以學習的方向是什麼？

2. 我的就讀動機：
(1)與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？)
(2)申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

3. 未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃與相對應的準備？)

項目

課程學習成果

資料內容

1. 專題實作及實習科目學習成果
2. 其他課程學習(作品)成果

準備指引

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻

項目

多元學習成就

資料內容

1.社團活動經驗
2.檢定證照
3.特殊優良表現證明

準備指引

評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點
1.社團活動經驗：在社團活動中，學習和影響
．提供社團參與（或擔任幹部）經驗具體證明，說明如何應用相關之專業能力參與社團
2. 檢定證照：專業能力證照證明文件
．請說明考取證照過程中，學習和成長
3. 特殊優良表現證明：
．個人才藝之成果及學習心得
．參與優秀青年相關選拔活動(如教育部或地方政府辦理之品德相關活動或校學生楷模典範)之證明或心得

項目

其他

資料內容

其他有利審查資料

準備指引

可提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
．原住民考生可以提供「原住民族知識的認知與學習能力及原住民族認同、部落參與」等證明，做為參酌計分